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県内中学校養護教諭研修会2日目

7月29日 (金) 29℃
 天気予報では雨だったが、雨はなかった。高速道路を走るのに雨でなくよかった。
昨日一日中冷房にあたっていたので、胃腸の異常感と体もだるい。今日はカーディガンをはおった。
 一橋大学社会学科・藤田和也教授の講演があった。藤田先生を県内の養護部会研修会で講師に依頼するのは初めてのこと。
保健室実践は「生徒との対話を軸にして展開される教育的営み」が中核になる。生徒をつかむとは、生徒の問題とその背景、そしてその生徒の内面の課題をつかむ。働きかけるとは、その生徒にかかわる、発達課題(今、この生徒の成長にとって必要なことは何か)に直接働きかける、担任や他の教員あるいは保護者と連携しながら、生徒に寄り添いながら問題解決と発達課題を乗り越えるために必要な援助をする。
また、生徒にとっての保健室空間の意味は何かを考える。

 「対話を軸にする」ということが大切なんですね。コミュニケーションをとるという意味あいではなく、問いかける(生徒の内面に問いを育む・洞察させる)・聴き取る・語りかける(親身で人間的な語りかけ・私メッセージで伝える)

 ずっーと一度は、藤田先生の話をお聞きしたいと思っていた。いろいろな研究会や研修会で講演をされているので、参加してみようかと思うこともあったが、今日聞けてほんとによかった。 
by juneyo | 2005-07-29 22:31 | 仕事


私の道草日記です。


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定年退職後は親の介護と、晴耕雨読の日々を過ごしています。

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